1° parcial - Clase #2: Lectura Dramatizada

Fecha: Miércoles, 24 de junio de 2020
Tema: Lectura Dramatizada

Este día, revisamos las lecturas dramatizadas que faltaban (en ellos, el mío) y esta vez, solo el mister evaluó nuestras lecturas. Todas estuvieron bien, y al igual nos dio recomendaciones. Él me felicitó a mi video por expresar las emociones del monólogo y pausar al tiempo exacto.

Reflexión:
¿Qué aprendí sobre la lectura dramatizada?
Aprendí que no es necesario no mostrar el papel donde están los diálogos para hacerlo bien. Es una lectura dramatizada, no un acto o montaje dramatizado. Pero, sí hay que darle emoción y el adecuado tono de voz a cada parte del fragmento según corresponda. Si hay tres puntos en la lectura, hay que dar una pausa. Se debe respetar todas las pausas de acuerdo a los signos de puntuación.

Aparte, me siento algo vergonzoso por tener una voz de niño pequeño en las grabaciones. Ojalá al crecer se me vuelva más grave la voz. Estoy feliz que el profesor me felicitó por mi lectura. Los demás estuvieron geniales también. Fui audaz intentando no mostrar la lectura dramatizada en el video.

1° parcial - Clase #1: Retroalimentación de los montajes de monólogos

Miércoles, 17 de junio de 2020
Tema: Retroalimentación de los montajes de monólogos

Este día retroalimentamos todos los videos de los monólogos que montamos nosotros de forma sincrónica. Algunos de ellos no subieron sus videos y el profesor no hizo notar llamando a cada uno por orden de lista, bueno, en general para ver nuestros videos. Los que tenían sus videos para ver eran increíbles, y hacían bien las pausas y las emociones. Claro, hubieron recomendaciones que decir y argumentos que explicar. Ah cierto, co-evaluamos nosotros los estudiantes también dependiendo de lo que pedía el mister. Desafortunadamente, no terminamos de co-evaluar todo los videos, así que lo terminaremos la siguiente clase.

Reflexión:
Hoy aprendí de que no es necesario decir el monólogo sin mostrar la hoja donde está. Si se o puede hacer. La co-evaluación pienso que es una buena idea para corregir errores, así se influya de la opinión de los demás y poder mejorar o no. No me siento mal de que no hayan revisado, pero solo quería que vieran la mía para saber cómo estuvo. Fui reflexivo co-evaluando el video que me tocó. También fui pensador y desarrollé la habilidad  Pensamiento con eso.

1° parcial - Evaluación Diagnóstica

Miércoles, 10/06/2020

Tema: Prueba Diagnóstico

1. Montaje de un monólogo:

Monólogo: EL ZOO DE CRISTAL, Tennessee Williams, Acto Primero, Escena Segunda. (JIM)

1° parcial - Reflexión #1

Fecha: Miércoles, 03 de junio de 2020
Tema: Reflexión #1

¿Qué espero de la disciplina de teatro?

Espero una variedad de acciones. Quisiera actuar para expresar mis emociones, divertirme y estar activo. Es mejor que estar sentado en una silla todo el tiempo escuchando al profesor. Además, actuar o imitar es uno de mis estilos de vida. Espero que pueda ser un excelente estudiante copolino tanto con los estudios, o actos como en mi disciplina. En esta disciplina de teatro, creo que seré equilibrado y audaz estando activo, moviéndome y desarrollando nuevas ideas y acciones.